CTAGRAMA

Durante el año lectivo 2008 el docente Godofredo Palomino Quijada del Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Institucion Educativa Nro. 8161 "Manuel Scorza Torre" Carabayllo. Lima - Perù, elaboro varios CTAGRAMAS como: el sistema reproductor humano, las plantas y los animales, la digestión y la circulación, la respiración y la excreción y otros.

CTA GRAMAS que fue dirigido a estudiantes del 2do. grado de educaciòn secundaria, para su desarrollo, mayoría de estudiantes de dicho grado, tuvieron que revisar detenidamente los capítulos tratados.

Como docente considero que es una de las tantas formulas que existe para inducir a la lectura de manera entretenida.

COMPROBACIÓN DE EXPERIMENTOS

Godofredo Palomino Quijada.

La Institución Educativa Nro. 8161 “Manuel Scorza Torre”, se ubica en el asentamiento humano: Nueva Jerusalén – Carabayllo. Lima- Perú.

Durante el año académico 2008 los estudiantes del 5to. grado, Sección: “A” y “B” del Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente de Educación Secundaria, visito permanentemente el AULA –TIC de la institución.

Visita que permitió utilizar las diversas herramientas tecnológicas y permanente visita a la Pág. www.educared.edu.com , sección: experimentos.

Experimentos que motivo a los estudiantes comprobar en el aula de aprendizaje.

TESTIMONIO DE ESTUDIANTES DEL 5to “A”

¿Qué opinas de los experimentos de la pagina Web www.educared.edu.com ?


• Estudiante. MARILU AGUILAR TACURI.

Que, son grandes aportes para el campo de la ciencia, debido a que han requerido de tiempo, estudio para realizarlos, gracias ha estos podemos entender fácilmente algunos comportamientos de la naturaleza, espacio, etc.
Nos inspiran para ser creadores de experimentos que aun no han salido a la luz.
Nos dan ha conocer la gran capacidad de estos grandes hombres creadores de diversos experimentos, con la intención de hacer un llamado a los escolares para producir nuevos inventos ya que el conocimiento del hombre nunca acaba.

• Estudiante. MIGUEL CARRASCO CHANTA.

Que son muy interesantes, pero hay algunos que no funcionan o quizás no están bien explicados pero en al mayoría de los casos son muy prácticos y fáciles de hacer, además son muy económicos, hay algunos que he comprobado como también lo hicieron mis compañeros.
En conclusión esta pagina es muy interesante como divertida, porque las experimentos se hacen como jugando.

• Estudiante. CARLA CONDORI CABRERA.

Creo que, en realidad , no son muy extraordinarios son mas bien experimentos simples de realizar pero que nos explican de manera sencilla que podemos descomponer colores , engañar a la vista, cuidarnos de posibles problemas con solución difícil como el fumar etc.
Nos explican cosas que conocemos que se encuentran y suceden alrededor nuestro, de manera que la enseñanza sea decepcionada de manera práctica y sencilla o en otras palabras, son manejables para las personas que acceden a la Pág. Web.

• Estudiante. CLAUDIA GONZALES CUSIQUISPE.

Que son muy interesantes y que podemos sustraer muchos recursos de los experimentos y proyectos que podrían sustentar cualquier proyecto de vida. También vi que en aquella Pág. hay muchas cosas que nos sirve para el estudio y hasta podemos crear cosas que nos ayuden en nuestras necesidades y así experimentar cosas nuevas.
Esta Pág. Web nos ayuda mucho a crecer en conocimiento y proyectarnos hacia el futuro.

• Estudiante. SCOTH LUIS MORALES.

Fue emocionante porque cada persona tenia que construir su experimento sacar toda su habilidad e ingenio para que salga el trabajo.

• Estudiante. LUIS MUÑOZ HERRERA.

Son muy buenos nos ayuda o nos pone como un modelo de cómo nosotros podemos hacer experimentos y describir lo maravilloso de la ciencia en sus experimentos, son buenas y educativos para nosotros, y descubrir nuevas cosas.

• Estudiante. SUSI NUÑEZ NARCISO.

Opino, que son muy interesantes y también insita a que los alumnos desarrollé sus conocimientos experimentando.

• Estudiante. JACKELIN QUIROZ TABER

Por lo poco que he observado me he dado cuenta que es muy útil para el ser humano, en especial para aquellas personas que estudian y pueden culturizarse mas en distintas áreas y poder sentirse útil consigo mismo y con los demás, para salir adelante y ser profesionales, no depender de nadie.
Y que el Perú sea un de los mejores países en todo aspecto y estar culturizados.

• Estudiante. DANILO QUISPE VILLANUEVA

Los experimentos son interesantes porque cada uno de mis compañeros lo demostró en clase y se dio el procedimiento de cada experimento, para mi el mas bacán fue el cañón de gas que estaba muy interesante se vio como salio volando el corcho

TESTIMONIO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5to “B”

¿Qué opinas de los experimentos de la pagina Web www.educared.edu.com ?

• Estudiante. JERSON CARLOS MENDOZA.

Los experimentos de educared son experimentos muy novedosos e increíbles ya que ahí encontré una variedad de experimentos nuevas y alucinantes que nunca me hubiera imaginado me da gusto que hay mas paginas como educared en el Internet.

• Estudiante. DIEGO CESAR HIDALGO ROSALES.

Yo opino que esta muy buena porque así los alumnos pueden saber más de la ciencia y tecnología y te ayuda con algunos trabajos.

• Estudiante. ROCIO MARIBEL HUAMAN TORRE.

Me encanta por que aprendo muchas cosas y aporta, quizás me anime hacer esto para poder venderlas.

• Estudiante. REBECA MONTALVO QUIJANO.

Que es una Pág. muy importante ya que tiene una variedad de experimentos para que tu puedas verlos y conocer mas de ellos como también tienes una información precisa que nos brinda a cada uno de nosotros.

• Estudiante. CECILIA NARVAJA BELLO.

Me pareció muy beneficioso ya que fue un modo fácil y practico para poder extraer la información y también el modo de realizarlo lo cual ayuda mucho al aprendizaje del alumno.
• Estudiante. IVON PALOMINO SANCHEZ.

Son muy interesantes, y a través de ellos tenemos o nos dan acceso atener mas conocimiento.

• Estudiantes. KARINA QUISPE ANCO.

Que son muy interesantes y de gran utilidad para nosotros los estudiantes y para otras personas que no lo son creo que deberían visitar esta Pág. Web por que seria de gran utilidad para ayudar a otros.

• Estudiantes. DIEGO URBIOLA APASA.

En cuanto a los experimentos que yo observe en esta Pág. Me pareció interesante un poco complicados en su elaboración sobretodo los que se hacen con hielo.

REFORESTACIÓN EN LOMAS DE CARABAYLLO (5to. "B")

AÑO 2008 5to. "B"
Durante el año lectivo 2008 los estudiantes del 5to. grado, sección "B" de Educación Secundaria de la Institucion Educativa Nro. 8161 "Manuel Scorza Torre" ubicado en el Asentamiento Humano Nueva Jerusalen. Carabayllo - Lima - Perú.
Realizaron diversas actividades culturales dl Proyecto: Educación y Producción de Caesalpinia spinosa (Molina) Kuntze "tara" en Lomas de Carabayllo.

REFORESTACION EN LOMAS DE CARABAYLLO (5to. "A")

AÑO 2008

Durante el año lectivo 2008 los estudiantes del 5to. grado, sección "A" de Educación Secundaria de la Institucion Educativa Nro. 8161 "Manuel Scorza Torre" ubicado en el Asentamiento Humano Nueva Jerusalén. Carabayllo - Lima - Perú.
Realizaron diversas actividades culturales del Proyecto: Educación y Producción de Caesalpinia spinosa (Molina) Kuntze "tara" en Lomas de Carabayllo.

PROYECTO: REFORESTACION EN LOMAS DE CARABAYLLO

EDUCACIÓN Y PRODUCCIÓN de Caesalpinia spinosa (Molina) Kuntze
“Tara” EN LOMAS DE CARABAYLLO
Lic. Godofredo Palomino Quijada



PRESENTACION.

El Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Institución Educativa N° 8161 “Manuel Scorza Torre”, en cumplimiento al Aspecto Pedagógico Transversales de Educación Ambiental propuesto en la R. M. Nro. 6710-2005-ED Orientación y Normas Nacionales 2006, ha considerado para el presente quinquenio 2007-2011 la ejecución del proyecto.

Para elaborar el proyecto se ha considerado diversos informes ambientalistas y laborales y se pudo identificar que Lomas de Carabayllo , presenta alta contaminación aérea , producidos por muchos agentes contaminantes ( parque automotor antiguo, fabrica, relleno sanitario , botadero informal de residuos sólidos , entre otros) , inexistencia de puestos de trabajo digno y humano y centros de recreación ( parques , jardines) para sus pobladores y mas aun en sus calles , avenidas , parques presenta escasa y nula vegetación .

El proyecto durante el quinquenio estará bajo responsabilidad de los estudiantes de Educación Secundaria.



PROBLEMA PRIORIZADO.

Se identifico que el Ambiente Natural de Lomas de Carabayllo , existe , alta contaminación aérea , además los integrantes de la comunidad educativa y pobladores carecen de cultura ecológica que desarrolle valores , habilidades y destrezas para un desarrollo sostenible , que les permite al concluir el proyecto , poseer un nivel de educación ambiental para la instalación , conservación , recuperación y producción de Caesalpinia spinosa “tara” y otras especies vegetales nativas.



MARCO TEORICO.

La especie vegetal nativa Caesalpinia spinosa “tara” es un arbolito de pequeño porte, mide entre los 2 – 3 m de alto. Tiene tendencia a ramificar desde abajo, pero también forma fustes únicos y rectos. L a corteza es agrietada y de color marrón claro, provista de aguijones triangulares, gruesos y cortos. Las flores son amarillas y conspicuas; los frutos vainas incursadas de color rojizo, muy amargos.

Se adapta entre los 1500 a 3100 msnm. Existe poblaciones naturales de buena extensión entre los 1800 a 2500 msnm en los departamentos de Piura, Arequipa e Ica, entre otros.

Se requiere temperatura que fluctúa media anual de 7 – 200C se le encuentra de modo natural creciendo en suelos francos a franco – arenoso, a veces con alta pedregosidad. Se adapta en suelos muy pobres. Crece bien en zonas semiáridas; sus requerimientos de agua son bajos.

Estos estudios realizados por diversos autores no reportan la evolución de la planta en lugares ubicados a menos de 1500 msnm.


ANTECEDENTES.

En el Proyecto educativo Institucional de la Institución educativa Nro. 8161 “Manuel Scorza Torre”, se considera como problema para la comunidad educativa la Contaminación Ambiental.

- En el año 2001 se realizo con los estudiantes de 4to. grado, sección A y B de educación secundaria el Proyecto: APROVECHAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS DESCOMPUESTOS ACUMULADO EN EL ASENTAMIENTO HUMANO NUEVA JERUSALEN II ETAPA, orientado a forestar con
Schinus molle “molle”, Ficus nítida “Picus” y Codiaeum sp “crotón”, en el patio de la Institución Educativa correspondiente a Educación Primaria, la misma que servirá para mejorar el ambiente natural.

- En el año 2004 se realizo con los estudiantes de 5to. grado, sección A y B de Educación Secundaria el Proyecto: DESARROLLANDO CONCIENCIA Y RESPONSABILIDAD AMBIENTAL, MEDIANTE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE Schinus molle “molle”, que esta orientado a forestar el patio de la institución educativa correspondiente a Educación Secundaria, beneficiando a la comunidad escolar y a la población colindante, además permitirá mejorar la vistosidad del paisaje, crea sombra y actúa rompiendo la corriente de aire, entre otros.

- En el año 2005 se realizo con los estudiantes del 5to. grado, sección A y B de Educación Secundaria el Proyecto: PROPAGAR CACTUS DE DIVERSAS VARIEDADES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA Nro. 8161 “MANUEL SCORZA TORRE”, que ha permitido conocer su forma de propagación y adaptación.

- Queda establecido que el suelo árido agreste de la Institución Educativa, es apto para masificar la propagación de vegetales resistentes a la sequía.


OBJETIVOS.

OBJETIVOS GENERALES.
- Mejorar la enseñanza aprendizaje con nuevas metodologías, impulsar la investigación y productividad especializada y proyección social hacia la comunidad evaluando los recursos naturales.

- Contribuir al desarrollo sustentable de los recursos naturales renovables par mejorar el nivel de vida de la comunidad educativa así como de los pobladores de Lomas de Carabayllo.


OBJETIVOS ESPECIFICOS.

- Organizar programa integral de restauración con Caesalpinia spinosa “tara” en Lomas de Carabayllo con la participación principal de los estudiantes y pobladores.

- Exhibir y difundir Caesalpinia spinosa “tara” en los parques, calles, avenidas, dando a conocer sus diversas propiedades.


METODO.
- Diseño experimental.


METODOLOGIA.
- Sistema ecológico.


POTENCIAL HUMANO.
- Docente del Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente.
- Estudiantes de la Institución Educativa de Educación Secundaria.
- Pobladores de Lomas de Carabayllo.

RECURSOS.

MATERIAL DE ESCRITORIO.
- Papel bond.
- Papelotes.
- Marcadores gruesos.
- Cinta adhesiva.

MATERIAL ECOLOGICO.
- Semillas de Caesalpinia spinosa “tara”.
- Restos vegetales: Estiércol de animales domésticos (aves, vacunos, equinos, ovinos, roedores).
- Restos minerales: Agua, ceniza de madera y papel.

MATERIAL FOTOGRAFICO.
- Cámara fotográfica.
- Rollos de película para foto.
- Rollos de película para slide.
- Cámara digital de 8 píxeles.

HERRAMIENTAS DE AGRICULTURA.
- Picos.
- Lampas plana.
- Cinta métrica.
- Regaderas.
- Baldes.
- Cordel.
- Barrenos.



UBICACIÓN.

- Patio de la Institución Educativa Nro. 8161 “Manuel Scorza Torre”, correspondiente a Educación Secundaria.
- Parques, avenidas, calles de Lomas de Carabayllo.













CRONOGRAMA.


ACTIVIDADES 2006 - 2010
M A M J J A S O N D
- Elaboración y presentación del proyecto.
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- Capacitación docente en Educación Ambiental, técnicas y métodos de enseñanza aprendizaje, instalaciones de viveros y forestación con Caesalpinia spinosa “tara”.


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- Coordinación y capacitación permanente con los responsables permanentes del proyecto y pobladores de Lomas de Carabayllo.


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- Elaboración de material didáctico con referencia: contaminación aérea, vivero forestal, forestación, labores culturales.




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- Acopio de semillas.
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- Labores culturales.
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- Transplante definitivo en terreno asignado.
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- Presentación del informe final con su respectivo resultado.
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XIV. BIBLIOGRAFIA.

- AGUIRRE QUENS, Andrés. 1991. PREPARACION DE COMPOST. Lima Perú.

- CERSSO GOMEZ, Juana. 1993. EL BIOHUERT. 2da. Edición. Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente. Lima Perú.

- NUÑEZ P., Federico. 1993. VIVIERO FORESTAL. 2da. Edición Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente. Lima Perú.

- REYNEL R., Carlos. 1990. ÁRBOLES Y ARBUSTOS ANDINOS PARA AGROFORESTERIA Y CONSERVACION DE SUELO. Editorial Industria Papira. Lima Perú.

- SOUKUP SDP., J. 1987. VVOCABULARIO DE LOS NOMBRES VULGARES DE LA FLORA PERUANA Y CATALOGO DE LOS GENEROS. Editorial salesiano. Lima Perú.

AÑO 2008